PUBLICATIONS / PUBLICACIONES Papers / Artículos Pastor-Vicedo, J. C., Contreras-Jordán, O. R., Gil-Madrona, P., & Cuevas, R. (2016). Stereotypes and prejudices in pre-service physical education teachers towards inmigrants. Cuadernos de Psicología del Deporte, 16(3), 123-135. Cuevas, R., Sánchez-Oliva, D., & Fernández, J. G. (2016). Adaptación y validación de la Escala de Compromiso Agéntico al español. Revista Mexicana de Psicología,33(2):135-142. Fernández-Bustos, J. G., González-Martí, I., Contreras, O., Papathomas, A., y Cuevas, R. (In press). Understanding the relationship between physical activity and physical self-perception in adolescent females: the role of body image. International Journal of Sport and Exercise Psychology.
Cuevas, R., García-López, L. M., Serra-Olivares, J. (2016). Sport Education Model and Self-determination theory: an intervention in secondary school children. Kinesiology Journal, 48 (1), 30-38.
Cuevas, R., Sánchez-Oliva, D., Bartholomew, K. J., Ntoumanis, N., & García-Calvo, T. (2015). Assessing experiences of need thwarting in Spanish Physical Education teachers: Adaptation and validation of the Psychological Need Thwarting Scale. Spanish Journal of Psychology,18, 1-9.
Cuevas, R., García-López, L. M., & Contreras, O. (2015). Influencia del modelo de educación deportiva en las necesidades psicológicas básicas. Cuadernos de Psicología del Deporte,15(2),155-162.
Moreno, H., Cuevas, R., Pulido, J. J., & García-Calvo, T. (2015). Influencia de una aplicación de telefonía móvil de entrenamiento sobre las necesidades psicológicas y la motivación autodeterminada en escolares. Cuadernos de Psicología del Deporte, 15(2), 71-18.
Fernández-Bustos, J. G., González-Martí, I., Contreras, O. R.,y Cuevas, R. (2015). Relación entre imagen corporal y autoconcepto físico en mujeres adolescentes. Revista Latinoamericana de Psicología, 47(2), 25-33.
Sánchez-Oliva, D., Sánchez-Miguel, P. A., Pulido, J. J., Chamorro, J. M., y Cuevas, R. (2014). Motivación y burnout en profesores de educación física: incidencia de la frustración de las necesidades psicológicas básicas. Cuadernos de Psicología del Deporte, 14(3), 75-82.
Bartholomew, K., Ntoumanis, N., Cuevas, R., & Lonsdale, C. (2014). Job Pressure and Ill-Health in Physical Education Teachers: The Mediating Role of Psychological Need Thwarting. Teaching and Teacher Education, 37, 101-107. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2013.10.006
Cuevas, R., Contreras, O. R., Fernández, J. G., & González-Martí, I. (2014). Influencia de la motivación y el autoconcepto físico sobre la intención de ser físicamente activo. Revista Mexicana de Psicología, 31(1), 17-24.
Cuevas, R., Contreras, O. R., García-Calvo, T., & Pastor, J. C. (2014). Naturaleza y perfiles del prejuicio racial: análisis e implicaciones educativas en alumnos de Educación Secundaria. Infancia y Aprendizaje, 37(2), 15-27. doi: 10.1080/02103702.2014.918815
Cuevas, R., Contreras, O., & García-Calvo (2013). Perfiles motivacionales en educación física: una aproximación desde la teoría de las Metas de Logro. Anales de Psicología,29(3), 685-692.
Jiménez-Monteagudo, M. L. & Cuevas, R. (In press). Aproximación a un perfil de competencias en Educación Física Adaptada del profesional de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Revista Tándem. Didáctica de la Educación Física.
Sánchez-Oliva, D., Leo-Marcos, F. M., Amado, D., Cuevas, R. & García-Calvo, T. (2013). Desarrollo y validación del cuestionario de apoyo a las necesidades psicológicas básicas en educación física. Motricidad. European Journal of Human Movement, 30, 53-71.
Cuevas, R. (2009). La educación intercultural a través del movimiento. Aula de Innovación Educativa, 181, 65-68.
Domínguez, S.; García-Calvo, T.; Cuevas, R. (2003). Estudio sobre la incidencia del entrenamiento de la fuerza en acciones básicas del fútbol. Training Fútbol: Revista Técnica Profesional, 84, 40-52.
Cuevas, R. (2002). Análisis de la nueva organización de los bloques de contenidos en educación física en educación secundaria. Apunts: Educación Física y Deportes, 67, 18-27.
Moreno, H.; Cuevas, R. (2001). Análisis táctico del juego del Deportivo de la Coruña en la temporada 1999-2000. Training Fútbol: Revista Técnica Profesional, 65, 34-46. Edition of books / Coordinación de libros Las competencias básicas desde la educación físicacoord. por Onofre Ricardo Contreras Jordán, Ricardo Cuevas Campos. INDE Publicaciones, 2011. Chapters in Books / Capítulos de libros Las competencias básicas en Educación Física: programación y diseño de tareas. Juan Carlos Pastor Vicedo, Ricardo Cuevas Campos. Las competencias básicas desde la educación física / coord. por Onofre Ricardo Contreras Jordán, Ricardo Cuevas Campos, 2011
La competencia cultural y artística en Educación Física. Ricardo Cuevas Campos, Juan Carlos Pastor Vicedo. Las competencias básicas desde la educación física / coord. por Onofre Ricardo Contreras Jordán, Ricardo Cuevas Campos, 2011
Las competencias básicas a través de la expresión corporal. Ricardo Cuevas Campos, David Gutiérrez Díaz del Campo, Irene González Martí. Las competencias básicas desde la educación física / coord. por Onofre Ricardo Contreras Jordán, Ricardo Cuevas Campos, 2011
Organización y animación de situaciones didácticas óptimas en Educación Física. Ricardo Cuevas Campos. Las competencias del profesor de educación física / coord. por Onofre Ricardo Contreras Jordán, 2012
Cuevas, R. & Gil, P. (2013). La planificación educativa de la educación física en la educación infantil: la perspectiva globalizadora. En P. Gil (Coord.). Desarrollo curricular de la educación física en educación infantil. Madrid. Pirámide.
Gil, P. & Cuevas, R. (2013). Conexión entre la teoría y la práctica de la Educación Física en Educación Infantil: unidad didáctica globalizada «Las profesiones y oficios». En P. Gil (Coord.). Desarrollo curricular de la educación física en educación infantil. Madrid. Pirámide.
Papers / Artículos
Pastor-Vicedo, J. C., Contreras-Jordán, O. R., Gil-Madrona, P., & Cuevas, R. (2016). Stereotypes and prejudices in pre-service physical education teachers towards inmigrants. Cuadernos de Psicología del Deporte, 16(3), 123-135.
Cuevas, R., Sánchez-Oliva, D., & Fernández, J. G. (2016). Adaptación y validación de la Escala de Compromiso Agéntico al español. Revista Mexicana de Psicología, 33(2):135-142.
Fernández-Bustos, J. G., González-Martí, I., Contreras, O., Papathomas, A., y Cuevas, R. (In press). Understanding the relationship between physical activity and physical self-perception in adolescent females: the role of body image. International Journal of Sport and Exercise Psychology.
Cuevas, R., García-López, L. M., Serra-Olivares, J. (2016). Sport Education Model and Self-determination theory: an intervention in secondary school children. Kinesiology Journal, 48 (1), 30-38.
Cuevas, R., Sánchez-Oliva, D., Bartholomew, K. J., Ntoumanis, N., & García-Calvo, T. (2015). Assessing experiences of need thwarting in Spanish Physical Education teachers: Adaptation and validation of the Psychological Need Thwarting Scale. Spanish Journal of Psychology,18, 1-9.
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Sánchez-Oliva, D., Sánchez-Miguel, P. A., Pulido, J. J., Chamorro, J. M., y Cuevas, R. (2014). Motivación y burnout en profesores de educación física: incidencia de la frustración de las necesidades psicológicas básicas. Cuadernos de Psicología del Deporte, 14(3), 75-82.
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Jiménez-Monteagudo, M. L. & Cuevas, R. (In press). Aproximación a un perfil de competencias en Educación Física Adaptada del profesional de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Revista Tándem. Didáctica de la Educación Física.
Sánchez-Oliva, D., Leo-Marcos, F. M., Amado, D., Cuevas, R. & García-Calvo, T. (2013). Desarrollo y validación del cuestionario de apoyo a las necesidades psicológicas básicas en educación física. Motricidad. European Journal of Human Movement, 30, 53-71.
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Gil, P.; Cuevas, R.; Contreras, O. & Díaz, A. (2012). Educación física y hábitos de vida activa: percepciones de los adolescentes y relación con el abandono deportivo. Aula Abierta, 40 (3), 115-124.
Cuevas, R.; Pastor-Vicedo, J. C.; González-Víllora, S. & Gil, P. (2010). Educación física intercultural, motivación y prejuicio racial: una aproximación desde la teoría de las metas de logro. Cuadernos de Psicología del Deporte, 10 (3), 37-42.
Pastor-Vicedo, J. C; González-Víllora, S.; Cuevas, R.; Gil, P. (2010). El profesorado de educación física ante la inmigración. Cuadernos de Psicología del Deporte, 10 (3), 79-84.
Cuevas, R.; Pastor-Vicedo, J. C.; Gómez, I. M.; García-Calvo, T. (2010). El tratamiento del racismo a través de la educación física: una revisión de programas de intervención. Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 25, 111-124.
Cuevas, R.; Fernández, J. G.; Pastor-Vicedo, J. C. (2009). Educación física y educación intercultural: análisis y propuestas. Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 24, 15-23.
Cuevas, R. (2009). La educación intercultural a través del movimiento. Aula de Innovación Educativa, 181, 65-68.
Domínguez, S.; García-Calvo, T.; Cuevas, R. (2003). Estudio sobre la incidencia del entrenamiento de la fuerza en acciones básicas del fútbol. Training Fútbol: Revista Técnica Profesional, 84, 40-52.
Cuevas, R. (2002). Análisis de la nueva organización de los bloques de contenidos en educación física en educación secundaria. Apunts: Educación Física y Deportes, 67, 18-27.
Moreno, H.; Cuevas, R. (2001). Análisis táctico del juego del Deportivo de la Coruña en la temporada 1999-2000. Training Fútbol: Revista Técnica Profesional, 65, 34-46.
Edition of books / Coordinación de libros
Las competencias básicas desde la educación física coord. por Onofre Ricardo Contreras Jordán, Ricardo Cuevas Campos. INDE Publicaciones, 2011.
Chapters in Books / Capítulos de libros
Las competencias básicas en Educación Física: programación y diseño de tareas. Juan Carlos Pastor Vicedo, Ricardo Cuevas Campos. Las competencias básicas desde la educación física / coord. por Onofre Ricardo Contreras Jordán, Ricardo Cuevas Campos, 2011
La competencia cultural y artística en Educación Física. Ricardo Cuevas Campos, Juan Carlos Pastor Vicedo. Las competencias básicas desde la educación física / coord. por Onofre Ricardo Contreras Jordán, Ricardo Cuevas Campos, 2011
Las competencias básicas a través de la expresión corporal. Ricardo Cuevas Campos, David Gutiérrez Díaz del Campo, Irene González Martí. Las competencias básicas desde la educación física / coord. por Onofre Ricardo Contreras Jordán, Ricardo Cuevas Campos, 2011
Organización y animación de situaciones didácticas óptimas en Educación Física. Ricardo Cuevas Campos. Las competencias del profesor de educación física / coord. por Onofre Ricardo Contreras Jordán, 2012
Cuevas, R. & Gil, P. (2013). La planificación educativa de la educación física en la educación infantil: la perspectiva globalizadora. En P. Gil (Coord.). Desarrollo curricular de la educación física en educación infantil. Madrid. Pirámide.
Gil, P. & Cuevas, R. (2013). Conexión entre la teoría y la práctica de la Educación Física en Educación Infantil: unidad didáctica globalizada «Las profesiones y oficios». En P. Gil (Coord.). Desarrollo curricular de la educación física en educación infantil. Madrid. Pirámide.